讲座名称：代币制塑造农村小学生良好行为模式的研究
讲 座 人：曲苒
讲座时间：2014-11-05（周三）中午12：30
讲座地点：东二楼实证所会议室
讲座摘要：随着寄宿制学校的出现、“留守儿童”的增多，原本由家庭分担的照顾、教育子女的职能不断向学校转移，学校承担的压力不断增大。面对这些挑战，小学尤其是地处边远、资源缺乏的农村的小学常常难以招架，出现“重管轻育”的现象。随之而来，农村小学生心理与行为问题有上升趋势。小学生处于行为发展的关键期，如何在家庭教育薄弱甚至缺失的情况下，探索一种行之有效途径，帮助农村小学生塑造良好行为模式、促进心理健康发展，显得十分必要。
行为主义心理学认为，通过行为塑造可以帮助个体建立良好行为模式，改变不良行为模式。“代币制” (Token economy)就是一种重要的行为塑造技术，若个体表现恰当行为，便给予代币，增加良好行为出现的频率；相反若出现不恰当行为便不给予或扣除代币，使得不良行为减少乃至消失。代币制在农村小学生良好行为塑造方面大有用武之地。然而，目前代币制主要用于个体行为矫正，对于群体行为塑造的研究很少，未有直接针对农村小学开展的研究。
本研究自2012年起，选取陕西省城固、蒲城、淳化三县六所农村小学为项目校，采用代币制技术，以塑造良好卫生行为习惯、降低暴力行为、改善班级自选行为为主要目标展开探索。经历了目标行为细化、代币设计、强化物设计、代币交换系统设计、代币运行程序设计等多个环节，研制出一套切实可行的代币制学校实施方案，并在项目学校试行；初步结果表明代币制是一种行之有效的学校与班级教育教学管理方式，有利于塑造小学生良好行为模式；研究将在现有基础上进一步开发“代币制工具箱”，为更大范围推广奠定基础。
