报告题目：学校外的竞争：周末时间分配模式与青少年发展——基于潜在剖面分析的实证研究

时间：2019年4月3日（周三）中午12:30

地点：实证所会议室（东二楼东333会议室）

摘要：优质教育资源稀缺与人们持续增长的优质教育需求之间的矛盾日益突出，使得义务教育阶段的教育竞争由校内蔓延到了校外。本研究通过分析城市青少年周末时间分配状况来窥视学校外的教育竞争环境，深入考察了城市青少年周末时间分配模式、影响因素及其对个体发展的影响。基于“中国教育追踪调查（CEPS）”2014-2015追踪数据，研究发现：（1）当前我国城市青少年周末时间分配模式以课内任务主导型为主，其次为均衡型，课外补习主导型最低；（2）周末时间分配模式看似是个人选择的结果，实则也受到了家庭因素、学校因素及其中同辈群体环境因素的影响；（3）周末时间分配模式会影响青少年学业发展。相比课内任务主导型，课外补习主导型和均衡型分配模式均有利于促进青少年的学业发展，但均衡型与课外补习主导型之间却无显著差异；（4）周末时间分配模式也会影响青少年身心发展。相比均衡型和课内任务主导型，课外补习主导型分配模式不利于青少年的身心发展。综上所述，均衡型是有利于青少年发展的最佳周末时间分配模式。该模式不仅能够有效发挥课外补习对学业发展的促进作用，也恰当地平衡了学习时间与休闲时间，使青少年的身心健康均达到良好水平。

主讲人简介

刘珈彤，女，陕西西安人，西安交通大学社会学系2018级春季博士研究生。研究兴趣：教育社会学方向、幸福感研究、工作生活质量研究等。