讲座名称：性别角色社会化与职业性别隔离­——以小学语文教科书为例

讲  座  人：童梅 副教授

讲座时间：2014-12-10（周三）中午12：30

讲座地点：东二楼实证所会议室

讲座摘要：职业性别隔离这一概念由美国学者格罗斯提出，指在劳动力市场中劳动者因性别不同而被分配、集中到不同的职业类别，从事不同性质的工作。职业性别隔离这一概念旨在关注为什么劳动力市场中那些地位、声望和收入都相对较低的职业女性较为集中。以往的学者更多从宏观层面分析职业性别隔离的成因，如制度性因素，结构性因素等，而本文关注职业性别隔离形成的微观因素——性别角色社会化。本文以人民教育出版社2006版小学1-6年级共计12册语文教课书为研究对象，采用内容分析法对人教版语文教科书中男女两性的数量，男女两性扮演的角色类型，男女两性从事的职业类型和职业等级，以及男女两性的品性塑造和能力差异进行了统计和分析。研究结果表明，父权制意识形态中的“男主外、女主内”，“男强女弱”和“男尊女卑”的价值观通过教科书潜移默化地灌输到儿童的头脑中,他们在不经意中就会模仿书中呈现的男性和女性的形象来思考和行动，其后果就是强化和鼓励了儿童对自己所属性别角色的认同和归属，并使性别偏见合理化，从而使女性在职业选择和职业成就上处于不利地位。